Liberal Arts & Sciences Curriculum (LASC)
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目标1A：口头沟通
完成一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| Comm 100. | 语音传播 | 2006年秋季 | 3 |
目标1B：书面沟通
完成一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| ENGL 101. | 英语作文（W） | 2006年秋季 | 3 |
目标区域2：批判性思维
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| AMCS 100. | 美国的马赛克 | 2006年秋季 | 3 |
| 安斯特100. | 辩论人类 | 2006年秋季 | 3 |
| 艺术270. | 视觉文化：批判性观看的实践 | 秋季2015年 | 3 |
| BIOL 100. | 人体生物学问题 | 2006年秋季 | 3 |
| Chem 275. | 总基于化学研究的实验室 | 春天2020. | 3 |
| CJ 111. | 美国刑事司法 | 秋季2009年 | 3 |
| Comm 111. | 论证和辩论 | 2006年秋季 | 3 |
| econ 100. | 美国经济 | 2006年秋季 | 3 |
| HIST 101. | 美国的关键问题历史 | 2006年秋季 | 3 |
| Mus 140. | 思考音乐：在多音乐美国的批判性思考 | 2006年秋季 | 3 |
| 菲尔110. | 实用推理 | 2006年秋季 | 3 |
| Pol 140. | 政治雕像 | 2014年春季 | 3 |
| 威尔200. | 可持续性的性质 | 秋季2018年 | 3 |
| Univ 121. | 大学成功的基础 | 2013年的秋天 | 3 |
目标区域3：自然科学
至少完成两个不同的纪律规则的课程;至少有一门课程必须包括传统实验室（实验室）。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| 安斯特120. | 物理人类学介绍 | 秋季2008年 | 3 |
| AST 102. | 太阳系天文学（实验室） | 2006年秋季 | 3 |
| AST 104. | 恒星天文学（实验室） | 2006年秋季 | 3 |
| AST / HON 324 | 宇宙中的生死（实验室） | 2014年春季 | 3 |
| AST / GEOS 360 | 行星科学（实验室） | 春天2007. | 3 |
| BCBT 100. | 烹饪科学（实验室） | 秋季2010年 | 3 |
| BIOL 104. | 人体生物学 | 2006年秋季 | 3 |
| BIOL 109. | 今天生物学（实验室） | 春天2007. | 4 |
| BIOL 125. | 人类解剖和生理学I（实验室） | 2019年秋季 | 4 |
| BIOL 126. | 人类解剖学和生理学II（实验室） | 2019年秋季 | 4 |
| BIOL 236. | 微生物学简介（实验室） | 2009年春天 | 3 |
| BIOL / WS 300 | 女性生物学（实验室） | 2009年夏天 | 4 |
| BIOL 310. | 酿造科学（实验室） | 秋季2018年 | 3 |
| Chem 102. | 环境化学 | 2011年秋季 | 3 |
| Chem 105. | 犯罪现场科学（实验室） | 2012年春季 | 3 |
| Chem 110 / 110L | 化学基础（实验室） | 秋季2008年 | 4 |
| Chem 150 / 150L | 一般化学I（实验室） | 2007年夏天 | 4 |
| Chem 210 / 210L | 一般化学II（实验室） | 2014年春季 | 4 |
| Geos 102. | 国家公园的地质 | 2006年秋季 | 3 |
| Geos 110. | 物理地理介绍 | 秋季2007年 | 3 |
| Geos 115 / 115L | 物理地质（实验室） | 2006年秋季 | 4 |
| Geos 116. | 历史地质（实验室） | 2010春季 | 3 |
| Geos 117 / 117L | 水，土地和人（实验室） | 秋季2008年 | 4 |
| Geos 170. | 地球科学今天（实验室） | 春天2007. | 3 |
| Geos 205. | 空间思考 | 2014年秋天 | 3 |
| Geos 330. | 小学气象（目标10）（W） | 秋季2012年 | 3 |
| HON 314. | 空间，时间和改变：自我感知的革命（实验室） | 春天2008. | 3 |
| HON 318. | 核时代的问题（实验室） | 秋季2007年 | 3 |
| 物理105. | 音乐物理学（实验室） | 春天2007. | 3 |
| 物理160. | 大学物理我（实验室） | 2006年秋季 | 4 |
| 物理200. | 通用物理I（实验室） | 秋季2007年 | 4 |
| Phy 201. | 通用物理II（实验室） | 2016年春季 | 4 |
| PSCI 170. | 物理科学我（实验室） | 春天2007. | 3 |
| PSCI 378. | 能量和环境（目标10） | 2015年春季 | 3 |
目标区域4：数学/逻辑推理
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| 数学105. | 当代数学 | 2011年秋季 | 3 |
| 数学110. | 数学介绍 | 2013年春季 | 3 |
| 数学127. | 大学代数 | 2011年秋季 | 3 |
| 数学134. | 应用统计 | 2019年秋季 | 3 |
| 数学142. | 前微积分 | 2011年秋季 | 5 |
| 数学143. | 三角学习 | 2011年秋季 | 3 |
| 数学210. | 离散数学的概念 | 秋季2015年 | 3 |
| 数学227. | 用代数调查差分微积分 | 2013年的秋天 | 4 |
| 数学229. | 微积分主题 | 2011年秋季 | 3 |
| 数学234. | 概率和统计介绍 | 2011年秋季 | 3 |
| 数学261. | 微积分I. | 2011年秋季 | 4 |
| 数学262. | 微积分II | 秋季2018年 | 4 |
| 菲尔340. | 符号逻辑 | 2011年秋季 | 3 |
目标区域5：历史和社会和行为科学
至少完成两种课程，具有不同的纪律规则。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| AMCS 312. | 多元文化美国的起源 | 秋季2007年 | 3 |
| Anth 115. | 考古介绍 | 2006年秋季 | 3 |
| 安斯蒂217. | 文明的兴起 | 春天2008. | 3 |
| Anth 265. | 语言和文化 | 秋季2012年 | 3 |
| CJ 306. | 帮 | 夏天2013 | 3 |
| COMM 110. | 通信研究简介 | 2006年秋季 | 3 |
| econ 202. | 经济学原则I：微观经济学 | 秋季2007年 | 3 |
| econ 204. | 经济学原则II：宏观经济学 | 秋季2009年 | 3 |
| 欧元372. | Eurospring历史和社会科学（W） | 2009年春天 | 3 |
| Geos 210. | 制图 | 2014年秋天 | 3 |
| Geos 310. | 美国和加拿大 | 秋季2009年 | 3 |
| HIST 104. | 世界历史我 | 2006年秋季 | 3 |
| HIST 105. | 世界历史二（目标8） | 2006年秋季 | 3 |
| HIST 121. | 美国历史至1877年 | 春天2007. | 3 |
| HIST 122. | 1877年以来美国的历史 | 春天2007. | 3 |
| HIST 304. | 非洲在世界历史中（目标8）（W） | 2016年春季 | 3 |
| HIST 312. | 革命游戏（目标9）（W） | 2016年春季 | 3 |
| HIST 334. | 拉丁美洲（目标8）（W） | 2018春季 | 3 |
| HIST / HON 372 | 自然灾害（目标10）（W） | 2017年春季 | 3 |
| HIST 373. | 季风亚洲：人与环境（目标10） | 2013年的秋天 | 3 |
| HIST 374. | 瘟疫和人民：疾病和环境（目标10）（w） | 秋季2016年 | 3 |
| HIST 379. | 环境历史（目标10）（W） | 2013年的秋天 | 3 |
| HIST 420. | 毒品历史（目标9）（W） | 2019年春季 | 3 |
| hon 300. | 美国社会 | 秋季2007年 | 3 |
| 307 | 罗马世界的转变 | 秋季2007年 | 3 |
| INTL 101. | 全球问题介绍 | 2010年夏季 | 3 |
| Pol 105. | 对政治感 | 2006年秋季 | 3 |
| Pol 120. | 美国国家政府和政治（目标9） | 2006年秋季 | 3 |
| Pol 160. | 国际关系（目标8） | 2006年秋季 | 3 |
| Pol 221. | 明尼苏达州和地方政府（目标9） | 2012年夏天 | 3 |
| PSY 113. | 一般心理学 | 2006年秋季 | 3 |
| PSY 220 | 社会行为 | 秋季2007年 | 3 |
| SOC 110. | 社会学概论 | 2006年秋季 | 3 |
| SOC 120. | 社会心理学 | 春天2008. | 3 |
| SOC 210. | 社会问题 | 春天2007. | 3 |
| SOC 220 | 社交偏差 | 夏天2013 | 3 |
| SOC / WS 310 | 主导地下群体关系 | 2009年春天 | 3 |
| WS 420. | 全球视角中的女权主义（目标8）（W） | 2013年的秋天 | 3 |
目标区域6：人文和美术
至少完成两种课程，具有不同的纪律规则。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| AMCS 209. | 非洲裔美国人文我：根源 | 春天2008. | 3 |
| AMCS 210. | 非洲裔美国人文II：1865年至今 | 春天2008. | 3 |
| AMCS 315. | 非洲裔美国影像在电影中 | 春天2008. | 3 |
| AMCS 325. | 非洲裔美国剧院 | 春天2008. | 3 |
| 艺术170. | 艺术欣赏 | 2006年秋季 | 3 |
| 艺术311. | 陶器：生产和设计原则 | 2013年的秋天 | 3 |
| 艺术/菲尔320 | 哲学和艺术（W） | 2007年夏天 | 3 |
| Comm 310. | 修辞理论与批评（W） | 秋季2007年 | 3 |
| ENGL 183. | 美国短篇小说简介 | 2006年秋季 | 3 |
| ENGL 201. | 英语组成II（W） | 秋季2007年 | 3 |
| ENGL 202. | 英语作文和文学（W） | 春天2007. | 3 |
| ENGL 215. | 世界游戏：澳门人威尼斯app体育和政治的国际故事（目标8） | 夏天2013 | 3 |
| ENGL 234. | 神话 | 秋季2010年 | 3 |
| ENGL / WS 246 | 文学中的妇女 | 秋季2012年 | 3 |
| ENGL 282. | 非专业的文学 | 春天2007. | 3 |
| ENGL 316. | 希伯来圣经作为文学（W） | 秋季2016年 | 3 |
| ENGL 317. | 个人生活，国家事务（目标8） | 2013年的秋天 | 3 |
| ENGL 318. | 基督徒圣经是文学（W） | 2015年春季 | 3 |
| ENGL 325. | 年轻读者的文学 | 秋季2010年 | 3 |
| ENGL 381. | 世界宗教与文学（目标8）（W） | 2016年春季 | 3 |
| ENGL 407. | 大城市，影响大（进球10） | 2013年的秋天 | 3 |
| ENGL 445. | 大屠杀文学（目标9） | 2013年春季 | 3 |
| 欧元373. | 欧洲北京人文学科：艺术，文学和哲学（目标8） | 2009年春天 | 3 |
| 电影180. | 理解电影 | 2006年秋季 | 3 |
| 电影275. 是 电影281/281s |
电影欣赏 | 秋季2008年 | 4 |
| hon 200. | 荣誉人文科学（W） | 秋季2007年 | 3 |
| HON 301. | 文学杰作 | 秋季2007年 | 3 |
| 302 | 讲解和重塑 | 春天2007. | 3 |
| hon 312. | 文学中的旅程：古典和中世纪的杰作 | 秋季2007年 | 3 |
| 嗡嗡声101. | 人文通过艺术 | 2006年秋季 | 3 |
| 哼哼211. | 澳门人威尼斯app社会（W）的侧视图 | 2013年春季 | 3 |
| 嗡嗡声227. | 俄罗斯人文（W） | 春天2007. | 3 |
| 哼了320. | 人文东部和西部（目标8）（W） | 2012年夏天 | 3 |
| Mus 111. | 听力艺术 | 2006年秋季 | 3 |
| 穆斯215. | 爵士历史 | 春天2007. | 3 |
| Mus 217. | 非专业的流行音乐/摇滚音乐 | 春天2021. | 3 |
| Mus 240. | 美国音乐（目标7） | 2017年夏天 | 3 |
| Mus / WS 345 | 妇女在音乐文化中（目标7） | 2014年春季 | 3 |
| Mus / WS 346 | 性，性和音乐（目标7）（W） | 2014年春季 | 3 |
| 菲尔101. | 西方哲学介绍 | 2006年秋季 | 3 |
| 菲尔102. | 人性哲学（目标7） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔120. | 世界宗教（目标7） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔215. | 当代道德问题（目标9） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔235. | 性爱和爱的哲学（目标7） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔302 | 佛教哲学（目标8） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔311. | 道德和医学（目标9）（W） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔312. | 商业道德（目标9） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔318. | 职业道德（目标9）（W） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔322. | 我们的全球社会中的宗教传统（目标8） | 2012年夏天 | 3 |
| 菲尔335. | 死亡和死亡（目标9） | 2016年春季 | 3 |
| 菲尔358. | 和平与战争（目标8） | 2012年夏天 | 3 |
| 130. | 适合每个人 | 秋季2007年 | 3 |
| 420. | 戏剧世界（目标8）（WI） | 2014年春季 | 3 |
| WS 100. | 妇女今天：当代妇女的问题（目标7） | 秋季2012年 | 3 |
| WS 247. | 妇女研究：观点和十字路口（目标7） | 秋季2012年 | 3 |
| WS 268. | 流行文化的全球性性（目标8） | 2013年的秋天 | 3 |
| WS 312. | 抗性修辞：人文学科的女权主义反应（目标7）（W） | 春天2007. | 3 |
| WS 324. | 女权主义理论（目标7） | 秋季2012年 | 3 |
| WS 330. | 性别，正义和环境（目标10） | 2013年的秋天 | 3 |
| WS 407. | 包容性科学：妇女，性别和科学（目标9）（W） | 2013年的秋天 | 3 |
目标区域7：人类多样性
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| AMCS / HIST 220 | 当代亚洲美国 | 2011年春季 | 3 |
| AMCS 233. | 教育和多元文化美国（W） | 春天2008. | 3 |
| AMCS 303. | 拉丁美洲在美国 | 春天2008. | 3 |
| AMCS 372. | 偏见和压迫的动态 | 春天2008. | 3 |
| Anth 202. | 美国印度文化 | 2017年春季 | 3 |
| 安斯蒂309. | 伟大的平原印第安人 | 2013年春季 | 3 |
| Anth 314. | 美洲印第安人世界意见 | 2012年夏天 | 3 |
| 安斯蒂327. | Aztecs（W） | 秋季2008年 | 3 |
| 下巴132. | 中国文化概论 | 2006年秋季 | 3 |
| Comm 285. | 跨文化交际 | 2017年夏天 | 3 |
| ECON / WS 305 | 贫困，歧视和不平等（W） | 秋季2009年 | 3 |
| ENGL 280. | 世界文学：东西西 | 春天2007. | 3 |
| ENGL 352. | 美洲原住民文学 | 春天2007. | 3 |
| 电影371. | 电影中LGBT表示的历史 | 2013年的秋天 | 4 |
| Geos 111. | 文化和地区 | 秋季2007年 | 3 |
| hist / ws 244 | 世界宗教的妇女 | 2012年夏天 | 3 |
| japn 142. | 日本文化介绍 | 2006年秋季 | 3 |
| Mus 240. | 美国音乐（目标6） | 春天2007. | 3 |
| Mus / WS 345 | 女性音乐文化（目标6） | 2014年春季 | 3 |
| Mus / WS 346 | 性，性和音乐（目标6）（W） | 2014年春季 | 3 |
| 保士342. | 各种人口的跨学科护理 | 春天2021. | 3 |
| 菲尔102. | 人性哲学（目标6） | 2006年秋季 | 3 |
| 菲尔120. | 世界宗教（目标6） | 2006年秋季 | 3 |
| 菲尔235. | 性爱和爱的哲学（目标6） | 2010春季 | 3 |
| Pol 333. | 宪法法二：民权/自由 | 2014年春季 | 3 |
| WS 100. | 妇女今天：当代妇女的问题（目标6） | 2006年秋季 | 3 |
| WS 247. | 妇女的研究：观点和十字路口（目标6） | 秋季2012年 | 3 |
| WS 312. | 抗性修辞：人文学科（目标6）（W）的女权主义反应 | 2013年的秋天 | 3 |
| WS 324. | 女权主义理论（目标6） | 2013年的秋天 | 3 |
目标区域8：全球视角
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| AMCS 302. | 加勒比海的拉丁美洲：古巴，多米尼加共和国和波多黎各（W） | 秋季2010年 | 3 |
| AMCS 368. | 跨国亚洲收养 | 秋季2010年 | 3 |
| Anth 110. | 文化人类学介绍 | 2017年春季 | 3 |
| 安斯特306. | 医学人类学 | 秋季2009年 | 3 |
| 安斯特308. | 迁移和人类适应 | 2009年春天 | 3 |
| 安斯蒂313. | 了解当代非洲 | 2010年夏季 | 3 |
| 安蒂316. | 魔法，巫术和信仰 | 2012年夏天 | 3 |
| Anth 333. | 音乐的人类学 | 2013年春季 | 3 |
| 艺术233. | 全球艺术历史我 | 2012年春季 | 3 |
| 艺术234. | 全球艺术史二 | 2012年春季 | 3 |
| BIOL 248. | 公共卫生介绍 | 秋季2018年 | 3 |
| CJ 380. | 全球刑事司法 | 2010春季 | 3 |
| 下巴101. | 从中国人开始 | 秋季2012年 | 4 |
| 下巴102. | 从中文二 | 2013年春季 | 4 |
| Comm 324. | 国际交流 | 2015年春季 | 3 |
| econ 300. | 全球经济问题 | 秋季2009年 | 3 |
| ENGL 215. | 世界游戏：澳门人威尼斯app体育和政治的国际故事（目标6） | 秋季2012年 | 3 |
| ENGL 335. | 世界神话 | 秋季2015年 | 3 |
| ENGL 317. | 个人生活，国家事务（目标6） | 2011年秋季 | 3 |
| ENGL 380. | 世界文学 | 春天2007. | 3 |
| ENGL 381. | 世界宗教与文学（目标6）（W） | 2016年春季 | 3 |
| 欧元373. | 欧洲北京人文学科：艺术，文学和哲学（目标6） | 秋季2012年 | 3 |
| 电影285. 是 电影280. |
动态历史 | 2014年春季 | 4 |
| Geos 320. | 经济地理（W） | 秋季2007年 | 3 |
| Geos 410. | 地理和全球地理和全球影响东欧和俄罗斯 | 秋季2009年 | 3 |
| HIST 105. | 世界历史二（目标5） | 2014年春季 | 3 |
| HIST 304. | 非洲在世界历史中（目标5）（W） | 2016年春季 | 3 |
| HIST 334. | 拉丁美洲（目标5）（W） | 2018春季 | 3 |
| HSAD 218. | 医疗保健和全球健康介绍 | 2018年夏天 | 3 |
| 哼了320. | 人文东部和西部（目标6）（W） | 秋季2010年 | 3 |
| 国际机关308. | 迁移和人类适应 | 2009年春天 | 3 |
| japn 101. | 开始日语我 | 秋季2012年 | 4 |
| japn 102. | 开始日语II | 秋季2012年 | 4 |
| Mus 316. | 世界音乐调查 | 春天2008. | 3 |
| 菲尔302 | 佛教哲学（目标6） | 2009年春天 | 3 |
| 菲尔322. | 我们全球社会的宗教传统（目标6） | 2009年春天 | 3 |
| 菲尔358. | 和平与战争（目标6） | 2010春季 | 3 |
| Pol 160. | 国际关系（目标5） | 2012年夏天 | 3 |
| Pol 352. | 发展中国家的政治问题 | 秋季2009年 | 3 |
| Pol 356. | 苏联俄罗斯和全球冷战 | 2013年的秋天 | 3 |
| Pol 364. | 国际迁移 | 秋季2009年 | 3 |
| POL 370. | 了解国际安全 | 2010春季 | 3 |
| PSCI / HON 385 | 广岛和平研究之旅 | 2019年春季 | 3 |
| SLHS 301. | 美国手语和聋文化我 | 2013年春季 | 3 |
| 跨越101. | 开始西班牙语I. | 2012年夏天 | 4 |
| 跨度102. | 开始西班牙语II | 2012年夏天 | 4 |
| 跨度201. | 中级西班牙语 | 秋季2008年 | 4 |
| 跨越202. | 中级西班牙语II | 秋季2008年 | 4 |
| 跨度211. | 中级西班牙语谈话 | 秋季2008年 | 3 |
| 跨度212. | 中级西班牙语谈话II | 秋季2008年 | 3 |
| 威尔421. | 系统思考 | 秋季2018年 | 3 |
| 420. | 戏剧世界（目标6）（W） | 秋季2008年 | 3 |
| WS 268. | 流行文化的全球性行为（目标6） | 2013年的秋天 | 3 |
| WS 420. | 全球视角的女权主义（目标5）（W） | 秋季2007年 | 3 |
目标区域9：道德和公民责任
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| Anth 312. | 旅游人类学 | 2017年春季 | 3 |
| ANTH 329. | 过去的用途 | 2009年春天 | 3 |
| 艺术345. | Art of Social & Environmental Justice (W) | 秋季2015年 | 3 |
| BIOL / WS 406 | DNA成为命运：遗传与社会（W） | 2008年夏天 | 3 |
| CJ 385. | 犯罪，司法和媒体 | 2010春季 | 3 |
| COMM 101. | 大众媒体介绍 | 2015年春季 | 3 |
| COMM 411. | 政治活动沟通 | 秋季2008年 | 3 |
| CSIS / PHIL 316 | 信息时代的道德规范（W） | 春天2007. | 3 |
| econ 340. | 性别经济 | 夏天2013 | 3 |
| ENGL 346. | 哥特式讲故事（W）的美德和副 | 2012年春季 | 3 |
| ENGL 445. | 大屠杀文学（目标6） | 2013年春季 | 3 |
| Geos 321. | 可持续运输 | 2020年代 | 3 |
| HIST 312. | 革命游戏（目标5）（W） | 春天2007. | 3 |
| HIST 420. | 毒品史（目标5）（w） | 2019年春季 | 3 |
| hon 492. | 在道德和公民责任中的帽（W） | 秋季2007年 | 3 |
| Mus 266. 现在 EIT 261. |
音乐与娱乐中的法律和道德问题 | 2011年秋季 | 3 |
| Para 201. | 你和法律 | 秋季2009年 | 3 |
| 菲尔215. | 当代道德问题（目标6） | 秋季2009年 | 3 |
| 菲尔311. | 道德和医学（目标6）（w） | 2007年夏天 | 3 |
| 菲尔312. | 商业道德（目标6） | 2007年夏天 | 3 |
| 菲尔318. | 职业道德（目标6）（W） | 2007年夏天 | 3 |
| 菲尔335. | 死亡和死亡（目标6） | 2016年春季 | 3 |
| Pol 120. | 美国国家政府和政治（目标5） | 秋季2012年 | 3 |
| Pol 221. | 明尼苏达州和地方政府（目标5） | 2012年夏天 | 3 |
| Pol 315. | 政治思想 | 2011年秋季 | 3 |
| POL 327. | 竞选和选举 | 秋季2010年 | 3 |
| SOC 325. | 社会运动 | 2017年夏天 | 3 |
| 威尔432. | 环境困境 | 2018年夏天 | 3 |
| WS 407. | 包容性科学：妇女，性别和科学（目标6）（W） | 2010春季 | 3 |
| WS 415. | 媒体和不同的身份 | 2011年春季 | 3 |
目标区域10：人与环境
完成至少一门课程。
| 学科 ＃ | 标题 | 有效期 | 学分 |
|---|---|---|---|
| Anth 307. | 生态人类学 | 秋季2009年 | 3 |
| Anth 311. | 美国印第安人和环境 | 秋季2010年 | 3 |
| 安斯蒂317. | 坍方 | 春天2008. | 3 |
| BIOL 308. | 太平洋西北生态学 | 2009年夏天 | 3 |
| BIOL 335. | 热带保护生物学 | 2009年春天 | 3 |
| BIOL 346. | 生态观点 | 春天2008. | 3 |
| BIOL 370. | 探索生物学 | 2011年夏天 | 3 |
| Chem 304. | 环境和你（W） | 秋季2007年 | 3 |
| cm 327. | 可持续性建筑环境（W） | 2009年春天 | 3 |
| ENGL 407. | 大城市，影响大（目标6） | 2010春季 | 3 |
| ENGL 435. | 自然写作/生态主义（W） | 2011年秋季 | 3 |
| Geos 305. | 海洋学 | 秋季2009年 | 3 |
| Geos 330. | 小学气象（目标3）（W） | 秋季2007年 | 3 |
| Geos 335. | 环境地理和保护 | 秋季2007年 | 3 |
| HIST / HON 372 | 自然灾害（目标5）（W） | 2017年春季 | 3 |
| HIST 373. | 季风亚洲：人与环境（目标5） | 春天2008. | 3 |
| HIST 374. | 瘟疫和人民：疾病和环境（目标5）（W） | 秋季2016年 | 3 |
| HIST 379. | 环境历史（目标5）（W） | 2010春季 | 3 |
| PSCI 378. | 能量和环境（目标3） | 2011年春季 | 3 |
| Pol 316. | 战争与环境 | 夏天2013 | 3 |
| Pol 345. | 环境政治 | 2010春季 | 3 |
| PSY 324. | 环境心理学 | 2009年春天 | 3 |
| SOC 319. | 社会与环境 | 秋季2008年 | 3 |
| WS 330. | 性别，正义和环境（目标6） | 2011年秋季 | 3 |
目标区域11：信息素养
通过完成目标区域1A-10，满足该目标区域。